スローガンを示す！
「校訓」
皆さん、おはようございます。
皆さんは、卒業した学校の「校訓」を覚えていますか？
私の卒業したT中学校の校訓は、「自主・責任・協力・奉仕」でした。
当時のE校長先生が、再三、全校朝礼でお話をされていたので、よく覚えています。T中学校を卒業する限り、「自ら進んで、責任感をもって行動し、仲間たちと協力して、世のため人のために尽くさなければならない」と心に誓ったことを覚えています。
集団をまとめ、ベクトルを同じくして、目標に向けて進むには、「スローガン」が必要です。スローガンsloganとは、集団の理念や運動の目的を簡潔に言い表した覚えやすい句・標語・モットーのことです。いいスローガンを示すことは、リーダーとしての最大の仕事だと思います。
企業スローガン
現在の日本の優良な企業には、いいスローガンが掲げられています。
日立：Inspire the Next
ソニー：It’s a SONY
京セラ：The New Value Frontier
キヤノン：make it possible with canon
SUNTORY：水とともに生きる
ファミリーマート：あなたと、コンビに、ファミリーマート
コスモ石油：ココロも満タンに
キューピー：愛は食卓にある
ロッテ：お口の恋人
ライオン：今日を愛するLION
インテル：intel inside／インテル入ってる
実業家で、京阪ホールディングス代表取締役社長CEO兼COO、京阪電気鉄道代表取締役会長の加藤 好文氏は、
「嵐が来たり、暗闇に包まれても、我が社はこっちの方向を行くんだと方向を示す。要は、経営トップは会社の羅針盤です。」
と述べ、企業にはいいスローガンを提示することの大切さを説いています。
学校目標「希望と勇気と思いやり」
学校において、スローガンは、校訓をはじめ、学校目標、学年テーマ、学級のモットーなどが当てはまるでしょう。
全国的に校内暴力が門男子されていた頃、Ｔ中学校に赴任しました。その年の生徒指導上の問題件数は768件もありました。対教師暴力反抗だけでも300件を超え、教師による体罰事件も発生しました。また、いじめ問題の指導がこじれ、訴訟問題となったケースも抱えていました。普段の授業では、教室を飛び出して校内を徘徊し、授業妨害をする生徒たちが常時10数人いました。
その翌年に赴任したU校長は、学校秩序の回復を最大課題にあげ、「希望と勇気と思いやり」という学校スローガン（学校目標）を掲げました。
大変分かりやすく具体的なスローガンでした。校内の至るところにスローガンを掲げ、周知徹底に努めた結果、その翌年には、生徒指導上の問題行動は278件と激減し，特に対教師暴力犯行は０件となりました。
学年目標「テーマは『愛』－①みつめる・②ひらく・③結ぶ」
Ｋ中学校に赴任してきた学年主任のU先生は、学年スローガン（学年目標）に、「テーマは『愛』」を提案されました。人間関係を大切にし、思いやりのある学年にしたいということで、1年目は「みつめる」、２年目は「ひらく」、３年目は「むすぶ」というサブテーマを掲げて学年経営を行いました。
３年間ブレることなく、筋の通った学年経営をされたお陰で、生徒たちは幾度となく感動の涙を流しながら、卒業していきました。進学にも素晴らしい成果を出し、卒業してからも「中学時代はよかった」と言って、多くの教え子たちが集う学年となりました。
学級スローガン「常笑・上昇・常勝」
ある年、中学校３年A組の担任となりました。学年は５クラスで、私以外の担任は、女性教師が３名と新卒の若い男性教師１名でした。２年生の年度末にクラス分けをした時、３年生での進路指導も考慮して、当然、成績がフラットになるようにクラス分けをしました。
ところが、４月、スタートする直前になって、女性３人の担任がクラス分けに難色を示し、急遽、クラス替え作業をすることになってしまったのです。特にベテランのある女性教師が、「私が〇〇君を担任すると、彼の個性を伸ばせないと思う」と言い出してから、他の教師たちも「私のクラス作りに、□□さんの雰囲気は合わない」とか「△△君の進路を指導する自信がない」などと口々に言い出し、その〇〇君や□□さんや△△君などは全て、私が担任する３年A組で引き受けることになりました。
つまり、２年生までに問題行動の多かった生徒たちの殆どすべての生徒たりが３年A組になったのです。特別支援の生徒も４人中３人が３年A組の所属となり、生徒会役員はゼロで、リーダー経験のある生徒も少なく、一番びっくりしたのが、クラスの成績の平均点が他のクラスより５教科合計で30点、つまり1教科平均６点も低くなってしまったのです。
私は大変「やりがい」を感じて(?)、３年A組がスタートしました。今まで学級委員の経験もなかった生徒を次々と学級委員に任命し、学級スローガン（学級のモットー）は「常笑・上昇・常勝クラス ３年A組！」を掲げました。
教室の至るところに、その「常笑」「上昇」「常勝」の文字とイラストを掲示しました。これらの掲示物を毎日、目にしていることで、いつも生徒たちは、笑いを意識し、伸びることに努め、勝つことに執念を燃やし続けていたと思います。
４月の実力テストでは、なんとクラスの平均点は、5クラスの中で第１位になっていました。そこからはテストの度に他のクラスと差をあけ、２学期末の実力テストでは２位のクラスに1教科平均12点差をあけるぶっちぎりでした。体育大会や合唱コンクール、球技大会、カルタ会など、学校・学年行事はすべて優勝。生徒たちにも「最後に進路でも勝つ」と言い続けていた通り、推薦・私学・公立、全ての入試で、不合格者「ゼロ」でした。
また、３年A組では、昨年までのような問題行動はほとんど発生せず、クラスの雰囲気もよく、いつも笑顔で１年間を過ごすことができました
ただ、学年としてはよくなかったのかもしれません。生徒たちが卒業して、同窓会などで、他のクラスの生徒たちから、クレームや妬みの声を聞きました。いつもA組ばかりが勝ってのっていたのですから、〇〇君や□□さんや△△君の代わりにA組を出した生徒たちから、「私もA組がよかった」などと言われると、「実は・・・」とは言えず、クラスのバランスがとれていないのはよくなかったと感じました。結局、A組以外の生徒たちにとっては、いい思い出の少ない1年間になってしまったのでしょう。学年経営では、いつも「Ｗｉｎ－Ｗｉｎ」を考えないといけません。
いじめ防止スローガン「あいうえお」
A中学校に転勤しました。転勤してすぐに、Ａ中学校は「いじめの土壌」の多い学校だと感じました。
まず、教師集団の中にグループがあり、教師同士が互いに攻撃・非難し合う関係でした。また、部活動が異常なほど熱心になされ、厳しい練習で教師も生徒も疲労でストレスを溜めていました。いじめ事案が頻発し、地域や保護者からの学校への信頼も大変低い状態でした。
生徒指導担当として、いじめ防止に取り組みました。
いくつかのいじめ対策をした中で、効果的だったことの一つは、いじめ防止スローガンを作ったことです。特に、生徒全員に「あいうえお」で始まるイジメ標語を考える宿題を課し、いじめ防止スローガンのコンクールを実施したことは、生徒たちのいじめ防止に関する意識を高め、いじめ撲滅に大きな進展があったと思います。
・あたたかい心で いいところを見つけよう うれしい毎日 笑顔で 大きな心を持とう
・相手が いつも うれしくなる 笑顔と優しさ 送ろう
・新たな いじめが 生まれないように 笑顔を 送ろう
・あっては いけない うちのめし 永遠に 追い払おう
・温かく いじめられている人を 受け入れて 笑顔で お友だちになろう
・あなたなら いじめは 嬉しいことですか？ 笑顔は 大きな喜びです
防犯スローガン
青少年健全育成のために、警察も防犯スローガンを作成して、取り組んでいます。
きょうはいかのおすし
「きょ」・・・→不振な人や車との間は、きょりを取る。
「う」・・・→自分のうしろに注意（一人歩きは避ける。）
「は」・・・→家にははやめに帰る。（夜間の外出は避ける。）
「いか」・・・知らない人について「いか」ない。
「の」・・・知らない人の車には「の」らない。
「お」・・・「お」お声で助けを呼ぶ。
「す」・・・「す」ぐ逃げる。
「し」・・・近くの大人に「し」らせる。
いいゆだな
「い」えの鍵を見せない。…紐でぶら下げた鍵をカバンの横などから見えるようにしない。
「い」えのまわりをよく見る。…不審者がついてきていないか確かめる
「ゆ」うびんポストをチェック …郵便受けに新聞などがたまっていると留守がちだと思われる
「だ」れもいなくても「ただいま 」…不審者に、家に誰かいると思わせる。
「な」かに入ったらすぐにとじまり …鍵を開けた時に不審者に入られないよう気を付ける。
愛と希望と勇気の日
さて、教育活動において、いいスローガンには、どんな言葉（語句・単語）を選べばいいのでしょうか？
スローガンは、児童生徒の実態に応じて決めるべきおので、一概にはいえないでしょうが、「愛（思いやり）」と「希望」と「勇気」の３つは外せないと思います。
ところで、1月14日は、「愛と希望と勇気の日」です。なぜかというと、1959年（昭和34年）1月14日、極寒の地、南極に置き去りにされた２匹の樺太（カラフト）犬、「タロ」と「ジロ」の生存が確認された日だからです。
これは、子どもたちに語り継いで欲しいと思うお話です。
1958年（昭和33年）２月、極寒の地、南極で、第２次越冬隊が乗り込む南極観測船「宗谷」は、昭和基地の手前140キロメートルの海上で氷に行く手を閉ざされ、身動きがとれませんでした。宗谷は、例年にない厚い氷に閉じこめられたうえ、スクリューを破損しており、越冬隊は、荒天のため基地への上陸も、越冬も中止せざるをえない状況になってしまいました。隊員たちは、１ヶ月分の食料を南極観測隊の15頭の犬たちに与え、「その１ヶ月の間に自分たちか次の越冬隊が迎えにくる」との希望を胸に、50メートル程のロープに犬たちを鎖でつなぎ、万感の思いで基地を後にしたのでした。こうして犬たちは、昭和基地に取り残されることになったのです。
氷の海を逃れ、隊員たちは天候の回復と犬たちの救出を願い、燃料や食料などを考えてぎりぎりまで洋上で待機していましたが、１週間経っても天候は回復せず、ついに南極を後にすることになってしまいました。犬たちが無事に生き延びることを祈って…。
そして翌年、第３次南極観測隊を乗せ、嵐の海を無事に越えて、昭和基地の沖合百数十キロメートルに辿り着いていた「宗谷」に、基地の様子を見に飛び立っていたヘリコプターから、「２頭の犬を発見した。」という連絡が飛び込んできました。15頭のうちタロとジロだけが奇跡的に生きていたのです。氷点下40度を超える極寒の地で１年間生きていたことは、すぐに日本に伝えられ、国内はもとより世界中の人々から感動と賞賛の声が寄せられました。
その後、極寒の南極で奇跡的な生還を果たしたタロとジロは、そのまま第３次越冬隊とともに再度任務についていましたが、昭和35年７月にジロが南極で死亡、翌36年に帰国したタロは、同45年８月に北海道大学付属植物園で死亡しました。広く南極観測犬の偉業と功績を伝えるため、ともに学術的貴重なはく製として保存され、タロは北海道大学農学部博物館に、ジロは国立科学博物館に展示されました。このような中、兄弟犬のタロとジロが離れ離れになっているのは可哀相と感じていた東京在住の童話作家、藤原一生氏が、同58年に「タロとジロをいっしょにさせる会」を設立して全国的な署名活動を行い、平成元年までに６回にわたって署名簿と要望書を文部省に提出しています
それから、藤原氏は、北海道在住の芥川賞受賞作家、高橋揆一郎氏に運動への協力を要請しました。高橋氏も平成２年２月、道内の新聞に「離ればなれのタロとジロ」という一文を載せたところ、読者からの反響や当時の北海道知事が調査を指示したことなどから、”タロとジロを生まれ故郷に”との思いが一層増してきたといいます。そして、この頃から稚内とのつながりが始まりました。
平成３年には、高橋氏を代表に、北海道知事や札幌市長・稚内市長、道内の著名な作家やジャーナリスト、そのほか各界各層の代表者が参加して、『タロとジロを同居させる会』を設立され、当時の鳩山文部大臣に対して直談判を行うなど、様々な運動を展開しました。また、その間にも『タロとジロを稚内に誘致する会』が発足し、「タロとジロを稚内に誘致する運動市民大会」も開催して、地元での機運も盛り上がっていきました。
しかし、これまで博物館側では、ジロは南極で死亡してから半年後に剥製にしたため、耳や尻尾の傷みが激しいことや学術的あるいは歴史的な価値を持ち、博物館標本として研究・教育などに利用されるべきものという理由から、持ち出すことを断ってきました。
平成９年、敦賀市長自らが国立科学博物館に赴き、稚内市が今年、開基120年・市制施行50年・開港50年の節目の年を迎えることから、記念事業のメインゲストとして、是非、生誕地の稚内への里帰りを実現させてほしいとの意向を切々と訴えてきています。その熱意に応えていただき、これまで門外不出だった「ジロ」の貸し出しが許され、タロと一緒に兄弟そろって稚内に里帰りできることになったのです。
稚内市では、樺太犬の功績を讃え、「南極観測樺太犬記念碑」「樺太犬供養塔」が稚内公園山頂の犬ぞり訓練地跡に建立されました。毎年８月上旬に行われる「みなと南極まつり」にあわせてこの供養塔の前では、市内の子ども会が中心となって慰霊の花束を捧げ、南極樺太犬の偉業を讃える慰霊祭が行われています。稚内市民にとって、タロとジロは永遠のヒーローなのです。
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まとめ
集団をまとめ、ベクトルを同じくして、目標に向けて進むには、「スローガン」が必要です。いいスローガンを示すことは、リーダーとしての最大の仕事だと思います。
日本の優良な企業には、いいスローガンが掲げられています。警察も青少年健全育成のために、防犯スローガンを作成して取り組んでいます。学校においては、校訓、学校目標、学年テーマ、学級のモットーなどを明確に示すことです。そして、いい教育スローガンには、「愛（思いやり）」と「希望」と「勇気」の3つは外せないと思います。
